襄阳五中高三地理备课组长汪微

地理试题与2017年相比,总体结构稳定、难度稍降,突出对学科主干知识与核心素养的考查;同时从试题素材的选取、试题的呈现方式等方面,注重价值引领,提升思维品质,彰显学科特色,充分体现出高考选拔和育人的功能。

一、立足主干知识

试题从企业的微观布局、人口流动、河流地貌的发育、气温、湿地环境特征等方面考查学科的主干知识,检测考生对基础知识的理解掌握情况。

二、突出核心素养

试题多以地理图像为载体,突出考查学生的区域认知、综合思维、地理实践力等地理学科核心素养。如选择题某河流上游河段的单侧剖面图:呈现的图像清晰简洁、信息容量丰富,设问新颖,对考生的读图能力、综合思维能力要求较高,具有较好的区分度。

三、关注现实生活

试卷选取大量自然现象与社会热点话题作为素材,构建试题情境,如小明旅游过程中的车速、太阳方位、气温等现象以及“一带一路”建设等,引导考生从地理视角留意日常自然现象,关注人类生产生活,提升考生思维品质,同时也凸显地理学科在生产生活实践中的重要价值。

四、坚持人地协调

试卷融入人地协调发展的理念,传递人类与环境之间的和谐之美,培养学生的家国情怀和社会责任感。如湿地的演变与保护、九寨沟震后旅游的可持续发展,引导考生未来成为生态文明的践行者和美丽中国的建设者。

五、彰显大国自信

试题通过考查“一带一路”、中俄能源合作契合时代背景,从区域经济一体化的视角,展示我国在世界经济体系中的影响力日益增强,彰显大国自信。

六、2019年备考建议

1.加强学科主干知识的落实力度,重视“错题重现”,强化薄弱知识巩固。

2.深化教学改革,鼓励创新,培养自主探究意识,提升学生地理学科素养。

3.关注“生活中有用的地理”与时事热点,拓展视野,提升地理思维品质。

责任编辑:韩菲
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